Gielis, G.  (2017).  De tweestrijd voorbij. De symbiose van scholastiek en humanisme aan de Leuvense theologische faculteit. In J.  Papy (Red.), Het Leuvense Collegium Trilingue. 1517-1797. Erasmus, humanistische onderwijspraktijk en het nieuwe taleninstituut Latijn ? Grieks ? Hebreeuws (pp. 33-56). Leuven: Peeters.

Papy, J.  (2017).  Een testament, een visie en doorzetting? Het ontstaan, de bloei en de faam van het Drietalencollege. In J.  Papy (Red.), Het Leuvense Collegium Trilingue. 1517-1797. Erasmus, humanistische onderwijspraktijk en het nieuwe taleninstituut Latijn ? Grieks ? Hebreeuws (pp. 5-32). Leuven: Peeters.

Papy, J.  (2017).  Het leven aan het Drietalencollege. In J.  Papy (Red.), Het Leuvense Collegium Trilingue. 1517-1797. Erasmus, humanistische onderwijspraktijk en het nieuwe taleninstituut Latijn ? Grieks ? Hebreeuws (pp. 57-70). Leuven: Peeters.

Papy, J.  (1999).  The reception of Agricola's "De inventione dialectica" in the teaching of logic at the Louvain faculty of arts in the early sixteenth century. In F.  Akkerman, Vanderjagt, A. J., & van der Laan, A. (Red.), Northern humanism in European context, 1469-1625. From the ?Adwert Academy? to Ubbo Emmius (Vol. 94). Leiden: Brill.